Власти Томска всерьез планируют решить проблему со школьным буллингом

После того как выяснилось, что каждый десятый школьник в Томске подвергается буллингу, областные парламентарии обсудили проблему и роль учителя в этом вопросе на собрании облдумы.

Сейчас региональные власти ведут переговоры с Томским педуниверситетом (ТГПУ) о том, чтобы ввести в вузе дополнительный модуль по данной проблематике. Об этом сообщила детская омбудсменша Лариса Лоскутова.

Работающие в 269 школах Томской области службы примирения, они провели опросы среди учащихся, и выяснилось, что воздействию со стороны сверстников подвергается каждый десятый школьник. Лариса Лоскутова сообщила, что за 2021 год в томских школах были зафиксированы восемь случаев буллинга.

"Побывав в школах, мы поняли, что сегодняшним современным педагогам не хватает компетенций для работы по профилактике травли детей. Я сейчас уже начала работать с Томским педагогическим университетом (ТГПУ) для того, чтобы в курс у студентов педвуза ввели модуль по работе с этим явлением. Будущим учителям необходимы эти компетенции", – сказала Лоскутова.

Омбудсменша отметила, что чаще всего конфликты случаются там, где произошло соединение коллективов из разных школ, а также в тех школах, где много молодых педагогов, текучка кадров и интенсивная нагрузка у детей.

По поводу ситуации высказалась спикерша облдумы Оксана Козловская:

"Сегодня достаточно много вопросов возникает прежде всего в городах (Томской области) по школьному буллингу. И здесь сейчас идет большая работа. С каждым годом взаимодействие омбудсменов с федеральными и исполнительными органами власти становится эффективнее, и многие вопросы удается решать. Эта работа будем продолжена".

В 2021 году аппарат уполномоченного по правам ребенка в Томской области разработал брошюры, которые должны помочь в борьбе со школьным буллингом. На сегодняшний день эти брошюры есть в каждой школе Томска.

Однако они не дают должного результата. 507 учащихся отметили наличие в их школах случаев травли со стороны одноклассников, 497 детей сообщили о многочисленных конфликтах между учениками и безразличии учителей при этом, 229 – о вымогательствах денег и порче личных вещей, 194 – об унижении и оскорблении со стороны учителей, 133 – о физическом и психологическом насилии со стороны старшеклассников.

А о том, что в школах есть службы примирения, многие дети слышат впервые. Из-за того, что дети не обращаются в службы примирения, эти структуры так и не развиваются и не оказывают должный эффект. Образуется замкнутый круг.