Смартфон для детей — убежище
Существует любопытная проблема: дети со смартфонами в школе. 68% родителей назвали проблемой воспитания долгое пребывание детей в Интернете и соцсетях. Решается эта проблема по-разному, и у части учителей, а также и родителей, сложилось мнение, что не следует допускать, чтобы во время школьных занятий и даже на уроке у детей были смартфоны. Часто их отбирают, либо родители, либо учителя, в последнем случае, на время уроков с последующим возвратом. Бывает, что на учительском столе лежит стопка смартфонов учеников.
С одной стороны, учителей понять можно. Это весьма раздражает, когда ученик не слушает материал, отвлекается и пялится в смартфон. Также это невежливо; в наш мобильно-телефонный век сложился уже некоторый этикет, говорящий, что смотреть в смартфон в присутствии другого человека, с которым есть коммуникация, невежливо.
По своему педагогическому опыту, я и не пытался отнимать у учеников смартфоны. Не по доброте душевной, а в силу определенных аргументов. Во-первых, чтобы не создавать конфликтную ситуацию в классе, которая мешает занятиям намного хуже наличия смартфонов у всех поголовно. Во-вторых, урока не так, чтобы и много, и потому потратить несколько минут на отъем смартфонов означает оторвать их от занятий. Поразмыслив над этой стороной дела, я пришел к выводу, что будет лучше, если ученик заслушает материал вполуха, чем не заслушает вовсе. В-третьих, смартфон с Интернетом — это мощное познавательное средство. С помощью этой машинки можно, не вставая с места, узнать обо всем на свете. Об этом я всегда говорю своим ученикам. Также я сам почти что на каждом уроке использую свой смартфон для демонстрации необходимых материалов, для наведения быстрых справок, а также в качестве напоминалки изучаемого материала. «Википедия» - прекрасное вспомогательное средство в проведении урока, позволяет несколько углубить и разнообразить материал учебника и рассказать ученикам то, чего в учебнике нет.
На мой взгляд, очень важно, принципиально важно обучить детей в школе пользоваться смартфоном не только для развлечения и коммуникации, но и в качестве познавательного средства. Пользование поисковиком, нахождение и фильтрация информации, пользование многоязычными ресурсами и так далее.
Интересно и то, что подобное обучение пользованию смартфоном в познавательных целях идет труднее всего. При всей легкости, с какой дети осваивают компьютеры и смартфоны, почему-то именно эта сторона дается тяжело. Почему? В силу неспособности? Нет, дети как дети, вовсе не глупые. В поисках развлечений и всякой всячины в Интернете у них нет никаких проблем.
Понаблюдав за ними, я пришел к несколько экстравагантному выводу насчет причин этого довольно странного явления. На мой взгляд, смартфон для детей — это убежище. Это единственное место, где на них не орут. Просто, но, к сожалению, неприлично.
Многие родители и многие учителя позволяют себе крайне пренебрежительное отношение к детям. Даже более того, позволяют себе открытое психологическое насилие, например, наорать так, что уши закладывает. Ребенок, конечно, не может противостоять взрослому и, чтобы не свихнуться, ищет себе место, где бы он мог расслабиться, где бы он мог быть личностью. И довольно быстро находит это место: смартфон или компьютер с играми и Интернетом. Там он единоличный хозяин своего искусственного мира. В играх он супергерой, отважный воин, автогонщик, пилот и так далее. Необычайная популярность игры Maincraft связана как раз с тем, что в этом мире можно сделать почти все, что угодно, что в голову взбредет. Потому, я заметил, что когда ученики на уроке держат свой смартфон рядом или в руках, они гораздо спокойнее, чем без него, и их довольно легко удается втянуть в урок. Раз им так спокойнее, то зачем их этого лишать?
Поэтому, проблема детей и смартфонов, в сущности, является отражением нашего собственного отношения к детям. Мы сами, будучи родителями и иногда учителями, создаем детям такие условия, которые и взрослый человек вынести не может. Вот они и бегут от нашего невыносимого и пугающего их общества в искусственный мир смартфона. Если ребенок плотно засел в смартфоне, Интернете или в компьютерных играх, до игнорирования родителей, или даже начал общаться с «Алисой», то тут надо родителям пересмотреть свое отношение к ребенку и методы общения с ним. Родительская черствость и жестокость иногда не имеет пределов. Вы бы сами посмотрели на себя глазами своего ребенка и подумали, смогли бы вы сами вынести такое отношение к себе.
Да, наше общество весьма неисправно, во многом строится на пренебрежительном и откровенно потребительском отношении к другим людям; многие живут в положении «людей одноразового использования», то есть их используют и эксплуатируют без какого-либо интереса к тому, что с ними будет потом. Это стало настолько привычным, что даже не особо осознается. Но все же, зачем падать до полного морального разложения и издеваться над маленьким человеком? Наконец, нужно напомнить о родительских обязанностях и о том, что родители обязаны сделать так, чтобы детство было детством, радостным и веселым. Чтоб у них не было причин бежать в смартфон как в единственное убежище.
