Что делать?-3 Третий ответ на статью "Белые бантики, красные ленточки...".

14. Вернуть воспитание тем, кто должен им заниматься исконно - родителям. Матери должны работать не более 1/2 дня при оплате 100%, одиночки - заниматься исключительно воспитанием, получая ставку няни или гувернантки; приработки возможны, но только на дому. Вся - ВСЯ - ответственность за деяния неполовозрелых деток должна лежать на родителях. А вот школа должна организовать для родителей консультации или курсы.

15. Финансирование образования необходимо возложить поровну на федеральный бюджет (штаты учреждений и дотация матерей) и муниципалитеты (содержание зданий). Восстановить систему предприятий-шефов, обязав все производственные предприятия активно участвовать в ремонте подшефных школ-детсадов-ясель-училищ-... Приемку после ремонтов должны производить не посторонние чиновники, а сами работники школ в первую очередь. Во вторую - родительские комитеты. Обязательно должен существовать неприкосновенный резерв помещений на случай непредвиденного выхода из строя здания учебного заведения.

Позволить большому и малому бизнесу часть налогов "платить" спонсорством учебных учреждений. Позволить школам производить и продавать не только образовательные услуги, но и непосредственную продукцию (на уроках технологий, ИЗО, пр.).

16. Итоговую аттестацию производить всегда и только в виде личных собеседований с представителями ВУЗов и НИИ в присутствии "родных" преподавтелей. Все т.н. "решебники", "золотые сочинения" и пр. должны быть категорически запрещены и изъяты из пользования. Обнаружение совпадения текстов из таких изданий (или реферативной базы Интернет, которая тоже широко распространена) должно вести к признанию экзамена неуспешным и переэкзаменовке. Тестирование должно преследовать сугубо вспомогательные цели определения "входного" уровня и обратной связи при изучении формализуемого материала. Тесты также допустимы и необходимы как предварительный отборочный этап при приеме н высшие ступени средней и высшей школы для отсева не справляющихся с заданиями репродуктивного уровня.